ชุติวรรณ แก้วไสย
นักอรรถบำบัดและกิจกรรมบำบัดครบในคนเดียว
ความชำนาญ – สามารถวินิจฉัยความผิดปกติทางภาษาและการพูด บำบัดรักษา แก้ไข และฟื้นฟูสมรรถภาพทางการพูด กิจกรรมบำบัดช่วยเสริมสมาธิเด็ก
การศึกษา
- วิทยาศาสตร์บัณฑิต(กิจกรรมบำบัด) มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (2538)
- วิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต (ความผิดปกติของการสื่อความหมาย) มหาวิทยาลัยมหิดล (2547)
ภัคณพิชญ์ พานทอง
นักกิจกรรมบำบัดผู้สนใจการฝึกกิจกรรมบำบัดในเด็กและจิตเวชอย่างองค์รวม มีทักษะในการดูแลตัวเองได้อย่างมั่นคงในอนาคต
ความชำนาญ – Sensory Integration, Executive Function Skill / การฝึกวินัยเชิงบวก / Visual Perception Skill / การฝึกทักษะกิจวัตรประจำวันพื้นฐานและขั้นสูง
การศึกษา
- 2020 เกียรตินิยมอันดับ 1 (เหรียญเงิน) คณะกายภาพบำบัด สาขากิจกรรมบำบัด มหาวิทยาลัยมหิดล
- 2022 Occupational therapy using Ayres Sensory Integration for Children with Autism : Evidence, Methods and Outcomes คณะเทคนิคการแพทย์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
จันทรวรรณ แก้วไสว
นักอรรถบำบัด แก้ไขปัญหาการพูดและการสื่อสาร
ความชำนาญ – แก้ไขปัญหาพัฒนาการเด็กพูดช้า , การรับรู้ความหมายคำศัพท์และสื่อสารออกมาได้อย่างถูกวิธี
การศึกษา
- พ.ศ. 2561 ปริญญาโท วิทยาศาสตร์บัณฑิต สาขาความผิดปกติของการสื่อความหมาย(แก้ไขการพูด) คณะแพทยศาสตร์ รามาธิบดี มหาวิทยาลัยมหิดล
ชนาภา ลินลาวรรณ
นักอรรถบำบัด, นักจิตวิทยาเด็กและวัยรุ่น
ความชำนาญ – แก้ไขการพูดและสื่อภาษา,ให้คำปรึกษาเด็ก/วัยรุ่นและผู้ปกครอง, การปรับพฤติกรรมในเด็ก
การศึกษา
- ปริญญาตรี วิทยาศาสตรบัณฑิต (ความผิดปกติของการสื่อความหมาย) เอกแก้ไขการพูด เกียรตินิยมอันดับ 1 คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดี ปี พ.ศ. 2552
- ปริญญาโท วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาเด็ก วัยรุ่น และครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2559
กชพร รังษีนภกูล
นักอรรถบำบัด(แก้ไขการพูด)
ความชำนาญ – กระตุ้นพัฒนาการทางภาษาและการพูดในเด็ก
การศึกษา
- 2561 ระดับปริญญาตรี วิทยาศาสตร์บัณฑิต สาขาความผิดปกติของการสื่อความหมาย เอกแก้ไขการพูด มหาวิทยาลัยมหิดล เกียรตินิยมอันดับ 2
พัทธีรา ดุลพาห ไทยอ่อน
นักกิจกรรมบำบัด
ความชำนาญ – ประเมินและแก้ไขพัฒนาการเด็ก กระตุ้นทักษะระบบประสาทและกล้ามเนื้อ
การศึกษา
- วิทยาศาสตร์บัณฑิต สาขากิจกรรมบำบัด คณะกายภาพบำบัด มหาวิทยาลัยมหิดล
รัตติกาล สุทธกิจ
ครูการศึกษาพิเศษช่วยวางแผนการศึกษาเฉพาะรายบุคคลและพัฒนาทักษะสังคม
ความชำนาญ – Specific Learning Disabilities, Autistic Spectrum Disorder, DIR-Floortime
การศึกษา
- พศ. 2563 ปริญญาโทศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการศึกษาพิเศษบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
- พศ. 2562 ประกาศนียบัตรผ่านการอบรมและประเมินทักษะระดับ DIR-Floortime Basic Certificate (Thai) ซึ่งได้การรับรองจาก The Interdisciplinary Council on Development Learning
ณัชนาถ กระแสร์ชล
นักศิลปะบำบัดในกลุ่มเด็ก วัยรุ่น และผู้ใหญ่
ความชำนาญ – ศิลปะบำบัดเพื่อกลุ่มโรคพํฒนาการ เช่น สมาธิสั้นและออทิสติก ปัญหาพัฒนาการสื่อสาร โรคซึมเศร้า วิตกกังวล ย้ำคิดย้ำทำ แพนิค บาดแผลทางใจ สารเสพติด การปรับตัว ทั้งในเด็ก วัยรุ่น และผู้ใหญ่
การศึกษา
- ปริญญาตรี ครุศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาศิลปศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย (เกียรตินิยมอันดับ 1)
- Postgraduate Certificate in Clinical Art Therapy, International Program of Art Therapy Thailand (IPATT) Canadian International Institute of Art Therapy
- Art Therapy Summer school, University of Roehamton , London, England
ฐิตารีย์ อรุณเวช
นักศิลปะบำบัดในกลุ่มเด็ก วัยรุ่น และผู้ใหญ่
ความชำนาญ – การจัดการอารมณ์ความรู้สึกและความเข้าใจในตัวเอง ปัญหาความสัมพันธ์ ปัญหาครอบครัว ความเครียดและความวิตกกังวล ภาวะซึมเศร้า
การศึกษา
- Certificate in Clinical Art Therapy, International Program of Art Therapy Thailand (IPATT) Canadian International Institute of Art Therapy
- ปริญญาวิทยาศาสตร์บัณฑิต (วท.บ.) เกียรตินิยมอันดับ 1 สาขาจิตวิทยา คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ